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卫青听了也是觉得好笑：“去病，弃疾，两人的名字倒很相像。”
刘彻品味着辛弃疾吟诵的那几句词：“须信此翁未死，到如今凛然生气，吾侪心事，古今同在。听起来倒像个心忧天下的志士，字句里有浩然之气，如果可以朕倒想见一见。”
陶渊明也在品味这几句：“吾侪心事，古今长在。那后世叫辛弃疾的文人，亦如我等偏安江南，嫉恶除暴之心，怕是日夜不肯歇息。高山流水，这个千载知己，老夫认下了！”
颜延之也很为兄长在后世有这样一个知音而高兴，不过他还注意到了一些别的：“这几句不似诗，又不似骈文辞赋，读来却自由韵律，但不知是何种文体？”
“后世气象更新，诗文进步是好事，延之你又何必纠结？”陶渊明笑眯眯地开口，脸上尽是豁达。
颜延之一听也是这个理，笑道：“兄长说得不错，诗文更进，我等且欣赏便是了。”
【陶渊明或许不能像曹老板那样进取，但他尝试过、追寻过，最后又以最决绝的姿态拒绝与俗世合作，保存生命的本真。
他向我们展示了另一种人生选择，而他的桃花源理想也给此后的士大夫提供了一座精神堡垒，此后的王绩、白居易、苏轼、欧阳修、辛弃疾文人之心，古今相同。】
【最后我们用叶嘉莹老师的一段话作总结。】
水镜变换，一段文字出现在了众人眼前。
【在古今诗人之中，能够直接面对人生的悲哀苦难，而且真正找到一个解决办法的，只有陶渊明。当然，他也不得不为自己选择的这条道路付出了劳苦饥寒的代价。
这样的人生选择，不能简单以积极消极来评判。
人是复杂的，我也希望大家以后面对课本上的人物，不要随意贴标签，你可以不认同他的人生选择，但要尽量公正地看待。
好啦，这首诗就讲到这里，下面来布置一下作业。如果你是陶渊明，你收到了曹老板的求贤诗，你将如何答复？请大家代入一下，替陶渊明写一篇答复，字数不限，文体不限，我在网线这边等着小可爱们的作业哦~有什么问题可以私信问我，喜欢的话一键三连，我是楚棠，下节课再见！】
随着熟悉的结束语出现，水镜上的画面暗了下去，三个粉色图标出现。众人已经熟悉这套流程了，纷纷抬手点上那个大拇指图标。陶渊明想起最后看到的那段话，眼角隐隐渗出水光：
“后世之人，对老夫赞赏太
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